chungyinggarden.co.uk Report : Visit Site

Technical data of the chungyinggarden.co.uk

Geo IP provides you such as latitude, longitude and ISP (Internet Service Provider) etc. informations. Our GeoIP service found where is host chungyinggarden.co.uk. Currently, hosted in Germany and its service provider is 1&1 Internet AG .

the related websites

lcmenvironmental.com amazon.co.uk thread-bear.co.uk carandclassic.co.uk racing-motorcycles.co.uk organicvet.co.uk 

HTTP Header Analysis

HTTP Header information is a part of HTTP protocol that a user's browser sends to called Apache/2.4.18 (Ubuntu) containing the details of what the browser wants and will accept back from the web server.

DNS

HtmlToText

skip to content digitale medien und unterricht blog zum seminar. in farbe. und bunt. menu and widgets wiki search for: recent posts einrichten eines wiki der eigene mediale bildungsprozess erster block: quo vadis, medienpädagogik? erster block: tzi erster block: tabu archives may 2018 april 2018 einrichten eines wiki unter http://www.jomuda.de/wiki steht jetzt ein wiki zum blog/seminar bereit. für wikis gibt es – wie für blogs auch – verschiedene fertige softwarelösungen. unter https://de.wikipedia.org/wiki/liste_von_wiki-software findet man auch schnell eine nach lizenz, plattform und auszeichnungssprache aufgeschlüsselte tabelle. die wahl fiel auf wikimedia (bekannt von http://wikipedia.org ), da es hier eine hinreichend große community und dokumentation gibt, um alle etwaigen offenen fragen zu beantworten und die gpl lizenz mehr als ausreichend für die verwendung im seminar (bzw. in der schule) ist. eine erweiterung um bibtex-support werde ich demnächst noch installieren, damit die artikel leichter mit quellen versehen werden können. für die installation des wikis gilt wie auch beim blog schon, dass ein gutes verständnis von serveradministration fast schon zwingend ist. für den einsatz als lernwerkzeug (e.g. schülereigenes portfolio) kann man als lehrperson ein wiki einrichten, sollte es aber nicht von schülern verlangen. es gibt auch hosting-anbieter wie z.b. https://de.wikipedia.org/wiki/wikia , allerdings ist bei hosting-anbietern immer das problem des datenschutzes und der lizensierung gegeben. liegen die daten in europa? wie werden die daten genutzt? dürfen schülerinnen rechtlich einwandfrei überhaupt accounts dort anlegen, wenn sie noch nicht volljährig sind? mit so fragen muss man sich nicht beschäftigen, wenn die software von der lehrperson selbst betrieben wird. posted on may 7, 2018 leave a comment on einrichten eines wiki der eigene mediale bildungsprozess im buch “mediendidaktik” von de witt und czerwionka wurde als reflexionsaufgabe für leser die frage “wie wurde ihnen der umgang mit medien beigebracht?” gestellt. es ist nicht mehr möglich, diesen prozess vollständig zu rekonstruieren. stattdessen reflektiere ich über einige einprägsame schlüsselmomente und mein eigenes verständnis meines umganges mit medien. bildbearbeitung im wahlpflichtunterricht informatik wurde eine unterrichtseinheit zum thema bildbearbeitung gehalten. dazu hat der lehrer als einstiegsbeispiel eine reihe von manipulierten bildern präsentiert. einige bearbeitungen waren offensichtlich erkennbar, andere weniger. ein bild zeigte den lehrer mit john f. kennedy. obwohl kennedy zum zeitpunkt, als das bild gemacht wurde, bereits tot war, hielten wir das foto für echt. die auflösung: das bild wurde im wachsfigurenkabinett “madam tussauds” in berlin aufgenommen. als sinnbild für bildbearbeitung und wie bilder eben nicht immer die ganze wahrheit präsentieren, halte ich das bild eines mannes, der von zwei soldaten – je nach bildausschnitt – wasser gereicht oder einen gewehrlauf ins gesicht gehalten bekommt. das bild zeigt einen irakischen soldaten umgeben von amerikanischen soldaten, im irak-krieg 2003. foto: ap photo/itsuo inouye montage: ursula dahmen / der tagesspiegel ê cette photographie montre un soldat irakien entourŽ de soldats amŽricains, pendant la guerre en irak en 2003. photographie: apêphoto/itsuo inouye montageê: ursula dahmen/der tagesspiegel es ist meiner meinung nach für konsumenten von medien nicht möglich, aufgrund oberflächlicher informationen – wie einzelner bilder – den wahrheitsgehalt von informationen zu bestimmen. informatik leistungskurs einstiegsthema für den informatikunterricht war zu meiner schulzeit ein sehr medienrelevanter aspekt der informatik: datenschutz. mein lehrer legte wert darauf, dass wir nicht nur die notwendigkeit verstehen, personenbezogene, sensible daten vor dem zugriff unbefugter zu schützen, sondern auch über mögliche gefahren der automatischen verwertung solcher daten geschult werden. im prinzip war der informatikunterricht damit seiner zeit voraus: heute informieren sich millionen von menschen eigenständig über die herausgabe ihrer daten durch facebook, was zur damaligen zeit noch gesellschaftlich unbedeutend war. universität kritischer umgang mit quellen gehört zum wissenschaftlichen methodenrepertoire, von daher kann ich dafür keine einzelne veranstaltung nennen. interessanter ist jedoch der gestaltende umgang mit medien, zu dem ich tatsächlich zwei gesonderte veranstaltungen besucht habe. im rahmen des bachelorpraktikums in informatik wurde von der hochschuldidaktischen arbeitsstelle ein workshop für präsentationstechniken für die teilnehmer gebucht. in diesem seminar wurde den studierenden beigebracht, wie die generelle struktur einer präsentation aussieht, wie eine gute und wie eine schlechte präsentationsfolie sich voneinander unterscheiden und auf welche aspekte der kommunikation sonst wert gelegt werden sollte: sprache, mimik, gestik, stimme, umgang mit dem publikum. die weitere veranstaltung war ein workshop im rahmen des lehramts, in dem den studierenden kritierien und die gestaltung von lernvideos bzw. videotutorials beigebracht wurde. dazu wurde ein kriterienkatalog benutzt, der technische, inhaltliche und gestalterische aspekte von videos erfasste und so zu einem ranking für die qualität eines videos eine aussage treffen sollte. die studierenden haben dann zu themen, die sie selbst wählten, videos angefertigt. das besondere an lernvideos im gegensatz zu klassischem unterricht ist, dass dem dozierenden keine möglichkeit zur rücksprache oder leistungssicherung gegeben ist. stattdessen muss das video so gut sein, dass die gewünschten informationen beim beobachter ankommen und dort wahrgenommen und verstanden werden. posted on april 28, 2018 leave a comment on der eigene mediale bildungsprozess erster block: quo vadis, medienpädagogik? erwartungshaltung mit welcher erwartungshaltung gehen die studierenden (und ich) an dieses seminar? was erwarten wir von einem seminar mit dem titel “digitale medien und unterricht” für uns und unseren professionellen werdegang? sind smartphones in der schule eine chance, ein werkzeug, ersatz für guten unterricht oder doch nur ablenkung? meine komillitoninnen stellten im seminar verschiedene (paraphrasierte) erwartungshaltungen bzw. fragestellungen vor: “wie kann ich neue medien im unterricht einsetzen?” “wie verhindere ich, dass schülerinnen im unterricht durch digitale medien abgelenkt werden bzw. sich selbst ablenken?” “ich erhoffe mir einen überblick über die einsatzmöglichkeiten im unterricht.” “ich möchte wissen, was wir den schülerinnen überhaupt beibringen sollen.” medienkompetenz für mich persönlich habe ich die folgende fragestellung an das seminar formuliert: der begriff der medienkompetenz beschreibt – ganz grob gesprochen – die subjektive fähigkeit, mit medien zu interagieren, um mit ihnen informationen aufzunehmen oder wiederzugeben. damit beziehe ich mich auf de witt und czerwionka in “mediendidaktik”, die sich wiederum auf baacke beziehen. damit ist nicht konkret formuliert, welche kriterien ein medienkompetenter bürger erfüllen sollte. welche konkreten bildungsziele werden im schulischen kontext daraus abgeleitet, wie sieht die aktuelle umsetzung aus und welche konsequenzen sollte ich für meinen unterricht (insbesondere im fach informatik) daraus ziehen? zumindest teilweise kann man das beantworten: in hessen ist der rahmenlehrplan informations- und kommunikationstechnische grundbildung für allgemeinbildende schulen verpflichtend, für das fach informatik wird formuliert, dass “chancen und risiken der informationsgesellschaft” im rahmen von e1 “internet” und q2 “datenbanken” thematisiert werden sollen. dieser lieblose umgang mit daten und medien steht meiner meinung nach in keinem verhältnis zur bedeutung von datenmissbrauch in unserer gesellschaft. reconquista germanica betreibt im deutschsprachigen raum gezielte meinungsmanipulation gegen minderheiten (vor allem

URL analysis for chungyinggarden.co.uk

http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/type/image/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/05/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/05/07/einrichten-eines-wiki/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/04/28/der-eigene-mediale-bildungsprozess/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/04/28/erster-block-tabu/#respond
http://www.jomuda.de/wordpress/#content
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/04/28/erster-block-tzi/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/04/28/erster-block-quo-vadis-medienpadagogik/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/05/07/einrichten-eines-wiki/#respond
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/tag/software/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/tag/digitale-medien-und-unterricht/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/04/23/hello-world/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/tag/tabu/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/tag/technik/
http://www.jomuda.de/wordpress/index.php/2018/04/28/der-eigene-mediale-bildungsprozess/#respond

Whois Information

Whois is a protocol that is access to registering information. You can reach when the website was registered, when it will be expire, what is contact details of the site with the following informations. In a nutshell, it includes these informations;

Domain name:
chungyinggarden.co.uk

Registrant:
James Wong

Registrant type:
UK Individual

Registrant's address:
12 michael drive
12 Michael Drive
Birmingham
WAR
B15 2EL
United Kingdom

Data validation:
Nominet was able to match the registrant's name and address against a 3rd party data source on 09-Nov-2013

Registrar:
1 & 1 Internet SE [Tag = 1AND1]
URL: https://www.1and1.co.uk

Relevant dates:
Registered on: 02-Jan-2013
Expiry date: 02-Jan-2019
Last updated: 01-Jan-2017

Registration status:
Registered until expiry date.

Name servers:
ns1.creativemomentum.uk 149.255.57.178
ns2.creativemomentum.uk 149.255.57.178

WHOIS lookup made at 15:32:01 07-Jul-2017

--
This WHOIS information is provided for free by Nominet UK the central registry
for .uk domain names. This information and the .uk WHOIS are:

Copyright Nominet UK 1996 - 2017.

You may not access the .uk WHOIS or use any data from it except as permitted
by the terms of use available in full at http://www.nominet.uk/whoisterms,
which includes restrictions on: (A) use of the data for advertising, or its
repackaging, recompilation, redistribution or reuse (B) obscuring, removing
or hiding any or all of this notice and (C) exceeding query rate or volume
limits. The data is provided on an 'as-is' basis and may lag behind the
register. Access may be withdrawn or restricted at any time.

  REFERRER http://www.nominet.org.uk

  REGISTRAR Nominet UK

SERVERS

  SERVER co.uk.whois-servers.net

  ARGS chungyinggarden.co.uk

  PORT 43

  TYPE domain

OWNER

  ORGANIZATION James Wong

TYPE
UK Individual

ADDRESS
12 michael drive
12 Michael Drive
Birmingham
WAR
B15 2EL
United Kingdom
Data validation:
Nominet was able to match the registrant's name and address against a 3rd party data source on 09-Nov-2013

DOMAIN

  SPONSOR 1 & 1 Internet SE [Tag = 1AND1]

  CREATED 2013-01-02

  CHANGED 2017-01-01

STATUS
Registered until expiry date.

NSERVER

  NS1.CREATIVEMOMENTUM.UK 149.255.57.178

  NS2.CREATIVEMOMENTUM.UK 149.255.57.178

  NAME chungyinggarden.co.uk

DISCLAIMER
This WHOIS information is provided for free by Nominet UK the central registry
for .uk domain names. This information and the .uk WHOIS are:
Copyright Nominet UK 1996 - 2017.
You may not access the .uk WHOIS or use any data from it except as permitted
by the terms of use available in full at http://www.nominet.uk/whoisterms,
which includes restrictions on: (A) use of the data for advertising, or its
repackaging, recompilation, redistribution or reuse (B) obscuring, removing
or hiding any or all of this notice and (C) exceeding query rate or volume
limits. The data is provided on an 'as-is' basis and may lag behind the
register. Access may be withdrawn or restricted at any time.

  REGISTERED yes

Mistakes

The following list shows you to spelling mistakes possible of the internet users for the website searched .